СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

Чеканенко Екатерина Владимировна

Часы работы: понедельник - пятница  8:30 - 15:30 (кабинет № 33а)

Телефон: 8(86347)57115

E-mail: novbessc@mail.ru

Образование: высшее.

Окончила Таганрогский государственный педагогический институт (2009 г.)

Специальность: социальная педагогика.

Общий стаж работы: 7 лет. Стаж работы по специальности: 7 лет.

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии): 

• 19.05.2016г ООО Центр развития человека «Успешный человек будущего»  «Проблемы обучения и социализации детей с ОВЗ и детей инвалидов в образовательных организациях». 15ч.
• 07.11 – 21.11.2016г. ЦПК Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУВПО РГЭУ (РИНХ) по программе: «Методология и практика работы учителя – предметника (социальная педагогика) в условиях модернизации образования и реализации ФГОС». 102ч.
• 27.03.2017г.-05.04.2017г. ООО «Центр профессионального образования «Развитие» По программе: «Подготовка  организаторов и руководителей пунктов проведения государственной итоговой аттестации: ЕГЭ-11 и ОГЭ-9». 35 час.
• 01.12-05.12 2017 г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Индивидуальные технологии и методы обучения школьников с ОВЗ в контексте ФГОС» (16 час.)
• 16.05. -18.05. 2018 г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Первая доврачебная помощь в условиях образовательной организации». 16 ч.

Категория: высшая
Награды и почетные звания: нет

Ученая степень: нет

Ученое звание: нет

Сведения о педагогических работниках (образование, курсы повышения квалификации, преподаваемый предмет, квалификационная категория)

Социальный педагог – это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе, создает благоприятные условия для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей, выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь воспитанникам, выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти, способствует реализации прав и свобод ребенка.

Основной задачей деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья.

Социальный педагог работает с отдельной личностью, его роль заключается в том, чтобы помочь подросткам словом и делом, содействовать тому, чтобы каждый из них поверил в себя, переоценил свои ценности и прозрел.

Спасать и воспитывать юные души – основная миссия социального педагога.

Работа социального педагога разносторонняя, очень нужная и ответственная. Ведь постоянно приходится работать в состоянии стресса – в предчувствии "бури".

В своей работе социальный педагог школы руководствуется:

1.     Конституцией Российской Федерации.

2.     Международным документом - Конвенцией ООН о правах ребенка.

3.     Международным документом - Декларацией прав ребенка.

4.     Федеральным Законом РФ об образовании.

5.     Семейным кодекс Российской Федерации.

6.     Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

7.     Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

8.     Уставом школы.

9.     Планом работы школы на текущий учебный год.

10.        Школьными локальными актами.

11.        Должностной инструкцией.

Основные направления работы социального педагога:

• Проверка посещаемости занятий учащимися. 
• Составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением. 
• Помощь в составлении планов классным руководителям индивидуальной работы с "трудными" учащимися. 
• Профилактические беседы с трудными" учащимися и их родителями. 
• Участие, в проверках планов воспитательной работы с "трудными" учащимися, работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д. 
• Взаимодействие с органами правопорядка. 
• Развитие индивидуальных способностей учащихся. 

Функции социального педагога: 

• аналитическая (изучение условий жизни ребенка, семьи, социального окружения; выявление влияния окружающей среды на развитие ребенка, а также различного рода проблем; установление причин), 
• прогностическая (определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка),
• коррекционная (коррекция влияний на ребенка как со стороны семьи, так и социальной среды), 
• профилактическая (предупреждение отклоняющегося поведения у детей; организация мер социального оздоровления семьи; своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска), 
• охранно-защитная (защита прав и интересов личности; содействие в привлечении к ответственности лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные действия на подопечных социального педагога; взаимодействие с органами социальной защиты), 
• посредническая (осуществляет связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением, ближайшим окружением и органами социальной защиты). 

Социальный педагог работает с различными категориями населения: 

• Малообеспеченными, многодетными семьями. 
• Семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации. 
• С учащимися, состоящими на учете в ПДН, КДН, внутри школы, в "группе риска". 
• С детьми-сиротами. 
• С детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями. 

К социальному педагогу вы можете обратиться, если: 

• у вас есть трудности в общении с детьми или в семье; 
• вам положены социальные льготы (бесплатное питание); 
• вашего ребенка кто-либо обижает, оскорбляет, угрожает; 
• при оформлении опеки; 
• если ваш ребенок уже совершил правонарушение, то ему тоже необходима защита и контроль социального педагога.

Методическая копилка:

Профилактика правонарушений, безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних.

Правовая основа в области охраны прав ребенка.

Административная ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних.

Подросток и административные правонарушения.

Конвенция ООН о правах инвалидов.

Правила этикета при общении с инвалидами.

Профилактика близорукости.

Памятка родителям.

Памятка детям.

Зачем и почему ходить в школу?

Как улучшить работу мозга.

Как улучшить свою жизнь.

Гармония между домашней и школьной жизнью ребёнка.