ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

Захарова Марина Ивановна

Часы работы: понедельник - пятница  8:30 - 15:30 (кабинет № 17)

Телефон: 8(86347)57115

E-mail: novbessc@mail.ru  

Образование: высшее.

Окончила Ростовский государственный университет (1997 г.)

Специальность: психолог-практик.

Общий стаж работы: 9 лет. Стаж работы по специальности: 9 лет.

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии): 

• 22.11. -13.12.2017г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Методология и практика работы  учителя-предметника (педагог-психолог) в условиях модернизации образования  и реализации ФГОС» (108 час.)
• 01.12-05.12 2017 г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации
• по программе повышения квалификации «Индивидуальные технологии и методы обучения школьников с ОВЗ в контексте ФГОС» (16 час.)
• 05.12-23.12.2017г. Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт переподготовки и повышения квалификации.  Г. Новочеркасск. По  программе: «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в ОУ». 108 ч.
• 17.02. 2018 г.  ООО «Высшая школа делового администрирования» Г. Екатеринбург. По программе дополнительного профессионального образования: «Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС».
• 19.01-19.02.2018г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Международный социально-гуманитарный институт». По программе: «Тифлопедагогика с основами тифлопсихологии. Обучение и развитие детей с нарушением зрения в условиях реализации ФГОС». 144 ч.
• 20.03.2018г. Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального образования «Развитие». По программе: «Подготовка организаторов и руководителей пунктов проведения государственной итоговой аттестации: ЕГЭ-11 и ОГЭ-9». 35 ч.
• 16.05 -18.05. 2018 г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Первая доврачебная помощь в условиях образовательной организации». 16 ч.
• 27.06 -02.08.2018г.  Московский центр дистанционного образования общества с ограниченной ответственностью «Бакалавр-Магистр» (МЦДО ОО «бакалавр-Магистр») «Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС» 144ч.

Категория: первая
Награды и почетные звания: нет

Ученая степень: нет

Ученое звание: нет

Сведения о педагогических работниках (образование, курсы повышения квалификации, преподаваемый предмет, квалификационная категория)

Организация работы с семьями, воспитывающими детей с расстройствами аутистического спектра (Захарова М.И. - психолог).

Телефон доверия

Психолог – это специалист, к которому обращаются всё чаще. Наверняка, вам знакомо состояние, когда всё по плечу, всё в нашей власти. В период стрессов, тревог и разочарований, наоборот, кажется, что сил уже не осталось. Однако, это не так. Силы есть, но как их пробудить? Очень часто бывает так, что решение сложной ситуации лежит на поверхности, но мы не видим его. А порой бывает так, что решение трудно принять.

Психолог поможет:

• Научиться находить выходы из кризисных ситуаций
• Поверить в свои силы
• Найти внутренние резервы
• Выйти из депрессии
• Разобраться в плюсах и минусах того или иного выбора.

Эти и другие проблемы в тот или иной период жизни возникают почти у каждого человека. Не всегда удается найти ответы на многие важные вопросы сразу. Что же делать, когда времени на раздумья слишком мало или долго не удается понять, как быть дальше? Обращение к психологу в этом случае – один из оптимальных вариантов действия.

Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к школьному психологу: 

1. Трудности в учёбе. Некоторые ребята учатся не так хорошо, как им хотелось бы. Причин тому может быть масса. Например, не очень хорошая память или рассеянное внимание или недостаток желания, а может быть проблемы с учителем и непонимание, зачем всё это вообще нужно. На консультации мы постараемся определить, в чём причина и каким образом это исправить, другими словами попробуем найти, что и как необходимо развивать, чтобы учиться лучше.

2. Взаимоотношения в классе. Есть люди, которые запросто находят контакт с другими, легко общаются в любой, даже незнакомой компании. А есть, и их тоже очень много, такие, которым сложно знакомиться, сложно строить хорошие взаимоотношения, сложно находить друзей и просто чувствовать себя легко и свободно в группе, например в классе. С помощью психолога можно найти способы и личные ресурсы, изучить приёмы для построения гармоничных отношений с людьми в самых разных ситуациях.

 
3. Взаимоотношения с родителями. Иногда бывает так, что теряются общий язык и тёплые отношения с нашими самыми близкими людьми - с нашими родителями. Конфликты, ссоры, отсутствие взаимопонимания – такая ситуация в семье обычно приносит боль и детям, и родителям. Некоторые находят пути решения, а другим это сделать достаточно трудно. Психолог расскажет вам о том, как научиться строить новые отношения с родителями и научиться понимать их, и как сделать так, чтобы и родители понимали и принимали вас.
 

4. Выбор жизненного пути. Девятый, десятый и одиннадцатый класс - время, когда многие задумываются о будущей профессии и вообще о том, как бы они хотели прожить свою жизнь. Если вы не уверены каким путём вы хотите пойти, всегда есть возможность пойти к психологу :. Он поможет вам осознать свои мечты, желания и цели, оценить свои ресурсы и способности и понять (или приблизиться к пониманию), в какой сфере (сферах) жизни вы хотите реализоваться.
 

5. Самоуправление и саморазвитие. Наша жизнь настолько интересна и многогранна, что постоянно ставит перед нами массу задач. Многие из них требуют недюженных усилий и развития в себе самых разнообразных личностных качеств, навыков и умений. Можно развивать навыки лидерства или навыки ведения спора, логическое мышление или творческие способности. Улучшать свои память, внимание, воображение. Можно учиться управлять своей жизнью, ставить цели и эффективно достигать их. Психолог - человек, который владеет технологией развития тех или иных качеств, навыков и умений и с удовольствием поделится этой технологией с вами. 
 

С кем не следует путать психолога:

Основные направления деятельности психологической службы:

• Психологическое просвещение
• Психологическая профилактика  
• Психологическая диагностика
• Психологическая коррекция
• Консультативная деятельность

Методическая копилка:

 Программа психологического сопровождения обучающихся при подготовке ОГЭ/ЕГЭ (Подпись)

 Программа психолого-педагогического сопровождения одаренных детей (Подпись)

Рекомендации родителям и детям, находящимся на дистанционном обучении

Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом, при временном нахождении дома: советы детского психолога

Рекомендации для подростков, испытывающих беспокойство из-за коронавируса

Рекомендации родителям детей, временно находящимся на дистанционном обучении: советы психолога

Советы для родителей дошкольников и младших школьников в период объявленной эпидемии

Советы для студентов и учащейся молодежи: снижение стресса, контроль тревоги, сохранение продуктивности в текущих делах

Советы психолога для родителей подростков, оказавшихся дома во время карантина из-за коронавируса 

Как пережить карантин: советы психолога семье

Развиваем внимание у детей: 15 игр, 3500 заданий и упражнений, которые понравятся детям и взрослым

Развивающие игры

Дистанционное обучение детей с ОВЗ

Минобразование Ростовской области информирует

Дистанционное обучение детей с ЗПР

Рекомендации родителям по организации дистанционного обучения детей с нарушениями речи

Рекомендации родителям ребенка с РАС

Методические материалы по профилактике употребления ПАВ

О вреде токсикомании

Осторожно, сниффинг!

Информационные материалы для родителей, содержащие советы о действиях при возникновении психоэмоциональных состояний у детей в различных конфликтных (кризисных) ситуациях

Модель психолого-педагогического сопровождения детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях инклюзивного образования (презентация педагога-психолога Захаровой М.И.)

Методические рекомендации образовательным организациям по оптимизации системы оценивания и улучшению организации ПП помощи обучающимся с нарушением чтения и письма

Методические рекомендации по сопровождению ассистентом (помощником) и (или )тьютором

О проведении итоговой аттестации лиц с УО

Родителям о самооценке

Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий

Рекомендации по оптимизации общения

Психологический буллинг

Правила общения при конфликте с ребенком

Памятка родителям первоклассников

Памятка для родителей «Общение с ребенком»

Памятка для классных руководителей, учителей-предметников и школьного персонала по сопровождению детей больных сахарным диабетом

Рекомендуемая литература для родителей

Как справляться с различными стрессовыми ситуациями

Как готовиться к экзаменам

Как вести себя во время экзаменов

Как общаться с ребенком с расстройствами аутистического спектра

Аутизм: карманный справочник

2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ К ДЕТЯМ