УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

Кутнякова Валентина Васильевна

Тел. 88634757115

Образование: высшее.

Окончила Ленинградский педагогический институт имени А.И.Герцена (1984 г.)

Специальность: Преподаватель дошкольной подготовки. Методист по дошкольному воспитанию.

Общий стаж работы: 49 лет. Стаж работы по специальности: 49 лет.

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии): 

• 22.11. -13.12.2017г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Методология и практика работы учителя-предметника (русский язык) в условиях модернизации образования и реализации ФГОС» (108 час.)
• 22.11. -13.12.2017г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Методология и практика работы учителя-предметника (педагог-логопед) в условиях модернизации образования и реализации ФГОС» (108 час.)
• 01.12.-05.12 2017 г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Индивидуальные технологии и методы обучения школьников с ОВЗ в контексте ФГОС» (16 час.)
• 16.05.-18.05. 2018 г. Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» Центр повышения квалификации по программе повышения квалификации «Первая доврачебная помощь в условиях образовательной организации». 16 ч.

Категория: высшая
Награды и почетные звания: нет

Ученая степень: нет

Ученое звание: нет

Сведения о педагогических работниках (образование, курсы повышения квалификации, преподаваемый предмет, квалификационная категория)

ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

Цель работы:

Коррекция нарушений развития речи, их преодоления и предупреждения путем специального коррекционно-логопедического обучения и воспитания у детей с ограниченными возможностями   здоровья.

Задачи:

•    Предупреждение и коррекция нарушений в развитии устной и  письменной  речи школьников.
•    Развитие звуковой стороны речи.
•    Развитие лексического и  грамматического строя речи.
•   Формирование связной речи.
•   Развитие и совершенствование психологических предпосылок к обучению.       
•   Формирование учебных умений, коммуникативных возможностей учащихся.

Система логопедической работы:

• Консультативная работа с учителями и родителями;
• Просветительская работа с учителями и родителями;
• Коррекционно – развивающая работа с учащимися;
• Методическая работа;
• Повышение профессиональной  квалификации (самообразование).

Рекомендации учителя-логопеда по работе с детьми, обучающимися на дому, и детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Роль тьютора в работе с детьми с ОВЗ (презентация учителя-логопеда Кутняковой В.В.)